Предшкольная Подготовка Программа Школа России Разработки Занятий Скачать' title='Предшкольная Подготовка Программа Школа России Разработки Занятий Скачать' />Предшкольная подготовка. Предшкольная подготовка. Дорогие родители Набор детей в группы. Принимаются дети с 6 лет. Период занятий с 0. Запись по телефону 7. Родительское собрание состоится 2. Дорогие родителиПрограмма подготовки к школе поможет Вашему ребенку быть готовым к обучению в начальной школе. Добро пожаловать на наши занятия по подготовке ребнка к школе Ваш малыш удивит Вас своими способностями Предшкольная подготовка создает равные стартовые условия для получения начального образования и делает доступным качественное обучение на первой ступени. Вашего ребнка ждут занятия по подготовке к обучению грамоте и первоначальному чтению, математике, музыке и ритмопластике. Рабочая программа для детей предшкольного возраста к. Мой опыт работы по предшкольной подготовке включает как непосредственное. Программа и разработка занятий по предшкольной подготовке. Подготовка к школе проводится в игровой форме, в атмосфере доброжелательности, что позволит Вашему ребенку учиться без стресса. Задания подобраны с учетом индивидуальных особенностей детей и создают ситуации успеха для каждого из них. День за днем Ваш ребенок будет делать самостоятельные открытия и активно участвовать в процессе обучения. В программе подготовки к школе Развитие у детей мышления, памяти, внимания, речи, творческого воображения, наблюдательности, развитие коммуникативных навыков Развитие фонематического слуха, мелкой моторики подготовка к обучению чтению и письму Обучение первоначальному чтению Формирование элементарных математических представлений Развитие координации движений под музыку и чувства ритма Формирование у детей полноценной психологической готовности к школьному обучению. Учебные пособия для занятий можно заранее приобрести в магазине. Занятия проводятся 2 раза в неделю. В день 3 занятия по 3. Расписание занятий. Дни недели. Учитель. Иванова Наталия Олеговна. Иванова Наталия Олеговна. Руководство Урановой Горнорудной Компании подробнее. Залткина Оксана Геннадьевна Время занятий. Понедельник. 17. 0. Математика. Ритмопластика. Грамота. Ритмопластика. Математика. 18. 2. Ритмопластика. Математика. Грамота. 19. 0. 0 1. Грамота. Четверг. Грамота. Музыка. 17. Математика. Музыка. Грамота. 18. 2. 0 1. Музыка. Грамота. Математика. Математика. Занятия проводят Игровая ритмопластика Клейнгоф Денис Сергеевич, учитель физкультуры Музыка Ярославцева Марина Юрьевна, учитель музыки. Пенал шариковая ручка с синей пастой, 2 простых карандаша, цветные карандаши, резинка. Вырезать из цветного картона квадратики со стороной 5 см синих 5, зеленых 5, красных 5 штук. Различают короткие, длинные слова, звуки родного языка, учатся делить слова на слоги, определять место звука в слове. Дети знакомятся с терминами. Учатся составлять и записывать условными обозначениями слова и предложения, учатся писать буквы и слова. Развитие мелкой моторики подготовка руки к письмуОсновная задача развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму, формирование базовых графических навыков. На занятиях используются пальчиковая гимнастика веселые подвижные игры речь движения самостоятельная деятельность в рабочих тетрадях упражнения в тетрадях в клетку штриховка фигур в разных направлениях и с разным нажимом на карандаш обводки по трафарету или шаблону печатание букв, слогов, слов, цифр. Математика. Основная задача ознакомление детей с математическими понятиями и развитие логического мышления. На занятиях дети осваивают количественный прямой и обратный, порядковый счет. Дети обучаются элементарным основам математики знакомство с цифрами состав числа отношения и связи между числами геометрические фигуры математические знаки арифметические и логические задачи примеры на сложение и вычитание способы измерения. Ритмопластика. Занятия позволяют в увлекательной форме войти в мир музыки и танца. Развивают умственные и физические способности, мелкую и крупную моторику. Дети выполняют элементы ритмопластики, участвуют в подвижных музыкальных играх, пальчиковых и жестовых играх. На занятиях используются элементы психогимнастики, разучиваются танцевальные композиции. Телесный опыт способствует полноценному развитию у ребенка всех психических процессов восприятия, внимания, памяти, воображения, мышления. Благодаря музыкально ритмической деятельности ребенок получает разнообразные сенсорные и эмоциональные впечатления. Музыка. Занятия музыкой развивают музыкальные способности детей, формируют чувство ритма, слух. В процессе занятий дети обучаются правильному дыханию, звукообразованию, работают над дикцией. Обучение игре на свирельках формирует музыкально исполнительские умения, развивает творческие способности детей. Музыкальные занятия способствуют воспитанию гармонически развитой личности, развитию музыкально эстетического вкуса, приобщению детей к основам музыкальной культуры, расширению кругозора на основе исполнения лучших образцов народной и композиторской музыки. Необходимым условием, определяющим в последующие годы успешное духовное и интеллектуальное развитие детей, является организация их самостоятельной поисковой деятельности. В силу этого учебный материал строится не в виде готовых заданий, а в виде проблем, побуждающих к самостоятельному поиску, открытию. Возрастные особенности детей определили насыщенность учебного материала игровыми заданиями. Однако использование большого количества игр вовсе не означает снижение уровня математического содержания. Чтобы помочь ребенку справиться с трудной задачей познания, необходимо руководствоваться в работе определенными принципами Максимальное внимание следует уделять отстающим детям. Новый материал с ними нужно начинать усваивать раньше, чем со всей группой опережать, а не догонять. Необходимо постоянно поощрять все усилия ребенка и само его стремление узнать что то новое и научиться новому. Исключить отрицательную оценку ребенка и результатов его действий. Сравнивать результаты ребенка только с его собственными, а не с результатами других детей. Принудительное обучение бесполезно. В ходе занятий широко используются дидактические игры, творческие задания, занимательные задачи и вопросы. Они стимулируют активность детей, создают положительный эмоциональный настрой. Занятия являются комплексными, охватывают все стороны интеллектуального развития ребенка, включают в себя разнообразные пальчиковые игры и упражнения физкультминутки веселые дидактические игры самостоятельная деятельность в рабочих тетрадях игровые упражнения на развитие мелкой моторики и координации движений руки занятия на освоение специальных учебных знаний и навыков. Игровые занятия для активизации воображения, внимания, восприятия анализ, классификация предметов обобщение по заданному признаку сравнение и выделение главного простые умозаключения действия по предложенной схеме алгоритму. Игровые занятия для развития речевой деятельности чтение слогов, слов, предложений, небольших текстов самостоятельное составление предложений ребенок учится. Одним из важнейших критериев готовности ребенка к школе является развитие фонематического слуха, которое включает. Умение членить слова на слоги. Умение составлять предложения из 3 4 слов. Умение использовать обобщающие понятия, подбирать определения к существительному. Умение составлять рассказы по серии картинок, по сюжетной картинке, рассказ на заданную тему. Умение составлять рассказы о предметах по плану, предложенному взрослым. Самостоятельно, выразительно, последовательно передавать содержание небольших литературных текстов. Развитие элементарных математических представлений и готовность к обучению математике. Счет и отсчет предметов заданного количества. Владение прямым и обратным счетом в пределах десяти. Умение называть предыдущее и последующее число от заданного.