Рабочая программа по музыке на тему Дополнительная общеразвивающая программа. Но так же, как неграмотный человек с низкой культурой не может понять всю красоту поэзии,  человек с односторонним развитием не может разобраться в  музыке. Гольденвейзер. Данная программа основана на материалах образовательных программ для ДМШ и музыкальных отделений ДШИ по классу Фортепиано. Также, была проанализирована образовательная программа Фортепиано автора Л. В. Елкиной Центра внешкольной работы Северного окружного управления г. Фортепиано Дмш Рабочая Программа' title='Фортепиано Дмш Рабочая Программа' />Москвы,  авторской программы для учреждений дополнительного образования Фортепиано О. Геталовой изд во Композитор, Санкт Петербург, 2. Музыкальный инструмент фортепиано автора В. А. Казанцев docme. Москва, 2. 01. 0. Фортепиано удивительный по своим безграничным возможностям инструмент, инструмент оркестр. Единственный инструмент, на котором можно сыграть произведения, предназначенные для исполнения целым оркестром, любым другим инструментом или голосом. Инструмент, обладающий своим собственным неповторимым тембром. Пожалуй, ни для одного другого инструмента не написано такое огромное количество произведений, как для фортепиано. Практически все композиторы писали фортепианную музыку, а некоторые сознательно ограничивали себя рамками именно этого инструмента, понимая его безграничные возможности. В России теория и методика музыкального воспитания и обучения детей игре на фортепиано развивается и непрерывно совершенствуется с середины XIX века. На рубеже XIX и XX веков целая плеяда прогрессивных ученых, педагогов и музыкантов поднимали актуальные для интеллектуального общества вопросы эстетического развития детей средствами музыкального искусства, через обучение инструментальному исполнительству игре на фортепиано и других музыкальных инструментах. Бехтерев, К. Н. Вентцель, Е. Фортепиано Дмш Рабочая Программа' title='Фортепиано Дмш Рабочая Программа' />Программа учебного предмета Фортепиано музицирование. РАХМАНИНОВА. Рабочая программа учебного предмета. ДОП Музыкальное. Рабочая программа по учебному предмету Хоровое пение для детей в возрасте от 7 до. Программа для учащихся фортепианного отделения детских школ. Основные направления работы педагога музыканта в ДШИ и ДМШ на. Учебная рабочая программа по предмету Музыкальный инструмент. Фортепиано Дмш Рабочая Программа' title='Фортепиано Дмш Рабочая Программа' />Н. Водовозова, А. Н. Карасев, А. Л. В полном объме в ДШИ и ДМШ. Образовательная рабочая программа по фортепиано разработана на. Занятия по учебному предмету Специальность фортепиано в ДМШ им. Директор МБУ ДО ДМШ. Стрелкова О. С. 28. Рабочая программа по предмету. Возраст обучающихся 617 лет. Я. В. Флиера. Одобрено педагогическим советом. От 321 августа 2009 г. Протокол М 1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. КЛАССУ ФОРТЕПИАНО. Маслов, А. И. Пузыревский, К. Д. Ушинский и многие другие ученые разрабатывали концепции, системы и методики музыкального воспитания и обучения детей музыке. Карта Попельнянского Района Житомирской Области. Пропагандируя различные педагогические взгляды, порой даже оппозиционного характера, первые музыкальные педагоги, ученые теоретики, методисты и воспитатели прокладывали путь к развитию новой отрасли музыкально педагогической науки. В течение всего XX столетия российская теория музыкального воспитания и обучения непрерывно совершенствовалась параллельно с развитием передовой музыкально педагогической научной мысли и находила свою реализацию в практике различных учебно воспитательных учреждений музыкально эстетического профиля. Музыкальное образование важный раздел эстетического воспитания. Занятия музыкой имеют познавательное значение, так как она отражает многие жизненные явления, обогащает представления воспитанников о природе, истории, быте и традициях разных народов. Музыкальные занятия положительно влияют на общую культуру поведения ребенка, развивают фантазию, воображение, артистичность, интеллект, то есть формируют универсальные способности, необходимые в любых сферах деятельности. Формирование музыкальных творческих качеств лучше всего начинать с раннего детского возраста. Важнейшей составляющей современного музыкального образования является обучение музицированию, владению музыкальным инструментом. Игра на фортепиано занятие, требующее хорошей техники, внимания и отдачи. Занятие по предмету специальное фортепиано в ДМШ при АМК. Настоящая рабочая программа отражает разнообразие репертуара, его. В процессе обучения происходит воспитание терпения, усидчивости, а также социально деятельной и активной личности. В процессе обучения используется индивидуальный подход к каждому ребенку, чему способствует индивидуальная форма занятий. Обучение ориентировано на общие художественно творческие способности учащихся. Данная дополнительная общеразвивающая программа Индивидуальный музыкальный инструмент фортепиано является модифицированной,  имеет художественную направленность. Образовательная область программы музыка. Уровень образованности функциональная грамотность. Программа реализуется в МБОУ ДОД ДШИ Камертон в соответствии с новыми федеральными государственными требованиями к дополнительным образовательным программам. Главной задачей является то что обучение по программе доступно всем детям, желающим освоить навыки игры на фортепиано. Специальных критериев наличия музыкальной одаренности у детей не требуется. Единственным условием приема является желание учиться и наличие инструмента. Для успешных занятий обучающемуся необходимы любовь к порядку, умение организовать свою домашнюю работу, способность проявить терпимость и усидчивость, навыки обращения с нотными изданиями. Необходимость в создании разнообразных программ для ДМШ, ДШИ продиктована, прежде всего, современными объективными условиями существования образовательных учреждений дополнительного образования детей, реализующих программы художественной направленности. Предлагаемая программа направлена на приобщение детей к основам мировой музыкальной культуры, развитие их музыкально эстетического вкуса, формирование и развитие инструментально исполнительских умений и навыков. Концепция программы основывается на следующих принципах общее развитие детей, независимо от первоначального уровня способностей, в том числе детей с неяркими музыкальными данными выявление и развитие обще музыкальных и творческих задатков детей создание психологически комфортных условий для проявления и самовыражения полученных знаний создание и пополнение слухового багажа на примерах мирового культурного музыкального наследия расширение кругозора посредством посещения театров, музеев, выставок, а также чтение популярной музыкальной литературы. Актуальность программы обусловлена целью современного образования, которая заключается в воспитании и развитии личности ребенка. Важное направление в развитии личности занимает художественно эстетическое воспитание. Оно включает в себя формирование ценностных эстетических ориентиров, эстетической оценки и овладение основами творческой деятельности. Игра на инструменте фортепиано помогает раскрыться индивидуальности ребенка, приобщает к лучшим образцам музыкально культуры. Педагогическая целесообразность программы заключается в раскрытии индивидуальных способностей ребенка не только в сфере музыки, но и в творческом подходе к любому виду деятельности, в повышении самооценки. Цель программы развитие творческих и специальных музыкальных способностей, формирование музыкальной культуры воспитанников посредством освоения основ музыкальной грамоты и овладения исполнительскими навыками на фортепиано. Задачи обучения включают в себя Обучающие Изучение основ теории музыки формирование понятия звуковысотной и ритмической организации музыки, освоение средств музыкальной выразительности, знакомство с музыкальной терминологией. Овладение основами исполнительского мастерства освоение двигательных навыков, развитие беглости пальцев, овладение различными исполнительскими штрихами и динамическими градациями. Обучение навыками работы с нотной литературой, разбора музыкальных произведений и чтению с листа. Развивающие Развитие базовых музыкальных способностей ребенка музыкальная память, гармонический и мелодический  слух, чувство ритма. Развитие мышления, воображения, восприятия. Физическое развитие двигательные навыки, координауия движения, осанка, выносливость. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся. Воспитательные Расширение кругозора детей в области музыкального искусства.